{"id":35,"date":"2014-06-13T15:53:53","date_gmt":"2014-06-13T15:53:53","guid":{"rendered":"http:\/\/tulisoutulispas.fr\/index.php\/2014\/06\/13\/2014-06-les-6d-remportent-le-deuxieme-defi-lecture\/"},"modified":"2017-03-27T22:03:16","modified_gmt":"2017-03-27T20:03:16","slug":"2014-06-les-6d-remportent-le-deuxieme-defi-lecture","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/tulisoutulispas.fr\/index.php\/2014\/06\/13\/2014-06-les-6d-remportent-le-deuxieme-defi-lecture\/","title":{"rendered":"Les 6D remportent le deuxi\u00e8me d\u00e9fi-lecture"},"content":{"rendered":"
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La photo des vainqueurs,<\/h1>\n

suivie des bilans \u00e9crits par les sixi\u00e8mes…<\/h1>\n<\/div>\n
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Le jour J<\/b><\/h2>\n

Le d\u00e9fi-lecture s’est d\u00e9roul\u00e9 le 27 mai toute l’apr\u00e8s-midi, de13h45 \u00e0 16h, dans le hall d’accueil. Mme L\u00e9al, Mme Crouzille (notre documentaliste) et Mme Ferrant (l’institutrice des CM2) \u00e9taient pr\u00e9sentes. Nous \u00e9tions 50, sixi\u00e8mes et CM2 r\u00e9unis\u00a0! Il y avait des tables au milieu pour les questions, quatre tables \u00e0 chaque coin pour les d\u00e9fis. Les sixi\u00e8mes \u00e9taient assis d’un c\u00f4t\u00e9 et les CM2 de l’autre, nous \u00e9tions par \u00e9quipes de trois. Eugert (CM2) et Rungkiat (6D) notaient les points des deux \u00e9quipes sur un tableau.<\/p>\n

Il y avait trois chapeaux sur les tables du milieu\u00a0: deux chapeaux pour tirer au sort les num\u00e9ros des \u00e9quipes et un autre pour le tirage au sort du titre du livre et pour savoir si c’\u00e9tait un d\u00e9fi, une question, ou un objet. Quand il y avait un d\u00e9fi contre une question, c’est le groupe qui avait la question qui commen\u00e7ait\u00a0; quand il y avait deux questions, ce sont les CM2 qui commen\u00e7aient. Quand il y avait un d\u00e9fi, le groupe disposait de cinq minutes.<\/p>\n

Les sixi\u00e8mes ont gagn\u00e9, \u00e0 19,5 points contre 18 pour les CM2.<\/p>\n

A la fin, il y a eu un go\u00fbter. Les g\u00e2teaux, r\u00e9alis\u00e9s par les sixi\u00e8mes, \u00e9taient tr\u00e8s bons !!!\u00a0\ud83d\ude42<\/p>\n

Loane, Corentin, Kylian, Ma\u00ebva, Rungkiat<\/p>\n

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Notre avis sur cette exp\u00e9rience<\/strong><\/h2>\n

Nous avons commenc\u00e9 le d\u00e9fi-lecture d\u00e9but f\u00e9vrier. Apr\u00e8s plusieurs s\u00e9ances au CDI avec Mme Crouzille, Mme L\u00e9al a \u00e9t\u00e9 contrainte de prendre plusieurs s\u00e9ances sur les heures de fran\u00e7ais, puis nous avons mis les questions en commun et nous avons travaill\u00e9 sur les d\u00e9fis. Nous avons ensuite \u00e9crit les pense-b\u00eates, ce qui nous a beaucoup aid\u00e9 pendant le d\u00e9fi.<\/p>\n

Le d\u00e9fi-lecture \u00e9tait plut\u00f4t satisfaisant dans l’ensemble. C’\u00e9tait vraiment bien de voir comment les CM2 avaient travaill\u00e9. Ils ont pos\u00e9 des questions tr\u00e8s int\u00e9ressantes et leur d\u00e9fis \u00e9taient plut\u00f4t difficiles. Le point n\u00e9gatif est que, quand nous restions assis, nous nous ennuyions et que certains CM2 n’ont pas respect\u00e9 les r\u00e8gles du joker. Nous pensions qu’ils y aurait beaucoup plus de d\u00e9fis, qu’on se serait d\u00e9plac\u00e9s dans des salles diff\u00e9rentes. Cette exp\u00e9rience nous a permis d’\u00eatre beaucoup plus solidaires.<\/p>\n

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Erwann, In\u00e8s & Malo<\/p>\n

span>span>Diaporama :<\/h2>\n

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