Au CDI du Collège Pierre Stéphan
En attente des résultats nationaux, voilà un aperçu du travail d’écriture des 6D depuis le début de leur participation à Tw’haïku.
Une petite sélection, photo par photo :
L’intégralité de leurs poèmes :
Et leur bilan :
Les 6B ont écrit plus de 130 haïkus sur ce thème des robots, en réaction aux quatre photographies proposées (une par semaine). Le travail d’écriture s’est déroulé dans le cadre du cours de français, avec leur professeur de français M. Rousseau et Mme Crouzille, professeure documentaliste.
Chaque élève s’était choisi un « nom de poète ».
Un aperçu, photo par photo :
L’ensemble des poèmes rédigés par les élèves : haikus_recueil
L’opération Tw’haïku, organisée par l’académie de Dijon, c’est ici : http://tw-haiku.ac-dijon.fr/
Mme Crouzille
http://tw-haiku.ac-dijon.fr/twhaiku-2017-le-recueil/
Depuis fin février, les 6A se mettent dans la peau des haïjins, ces poètes écrivant des haïkus.
Voici un aperçu de leur travail, dans le cadre de l’opération Tw’haïku. Accompagnés de Mme Crouzille et de M. Rousseau, ils ont successivement :
Un premier aperçu du travail des 6C, dans le cadre de l’opération Tw’haïku. Accompagnés de Mme Crouzille et de Mme Gouletquer, ils ont successivement :
lu et écrit des haïkus (forme poétique japonaise en trois vers) ;
écrit des haïkus en s’inspirant des photographies proposées sur le thème de « l’homme » ;
publié leurs poèmes sur le site BabyTwit, site de micro-blogue dédié aux élèves de primaire et de collège ;
voté pour leurs cinq haïkus préférés.
De beaux foulards rouges
Tombent comme des braises
Tout bouge
Comme sur le trapèze
Des qu’ils touchent le sol
Ils repartent et s’envolent
De beaux foulards bleus
Tombent comme l’eau claire
Quand ils sont en l’air
Je suis heureux
Justin
Sur le trapèze
Tout devient magnifique
On se balance et on vole
Tout doucement on décolle
Les spectateurs
Ne regardent pas l’heure
Pour admirer les trapézistes
Qui évoluent sur la piste
Car pour eux,
C’est rien que du bonheur
Quand je regarde ce spectacle
Je me demande si ce n n’est pas un miracle
Noémie
Un tissu rouge et solide
Attire l’homme dans le vide
Il coulisse jusqu’en bas
et l’homme remonte à la force de ses bras
Dans l’air le tissu fait comme des vagues
car il zigzague
Le tissu s’arrache
Comme découpé à l’arrache
L’homme se dégage
malgré son vieil âge
Des ailes apparaissent à toute vitesse.
Pierre-Marie
La boule crée des sensations
On est dessus comme un ballon
On peut y marcher
Et aussi y rêver
C’est comme marcher sur l’eau
Et ça permet de faire un beau numéro
Alison
Dans le CDI
On cherche des haïkus
On creuse beaucoup
Neige sur la maison
Chat assis sur le tapis
Saute sur le rebord !
Une forêt d’arbres
Mon animal favori
Un beau faon marchant
J’aperçois un chien
Qui dormait tranquillement
Au bord d’une fenêtre
Le chat de Christophe
Mangeait beaucoup de souris
Qui s’agitaient trop
Hiboux, dans l’arbre
Il hulule dans le noir
Un esprit du soir
Dans l’ciel, un éclair
Il éclate de mille feux
Un vrai spectacle
Le nid des oiseaux
s’efface peu à peu
L’automne prend fin
Coucher de soleil
orange, rouge, rose
couleurs de mon cœur
Devant la fenêtre
Un lac gelé se dresse
va-t-il se briser ?
Les flocons dansent
La neige au printemps, pourquoi ?
La blancheur revient
Le ciel est triste
il pleure des larmes blanches
le vert disparaît
Par ma fenêtre
J’entends le champs des oiseaux
volant dans le vent
Dehors le beau ciel
Je sors dans mon jardin bleu
je resterai là
Un beau paysage
Se dressait sur mon chemin
Un cerf immense !
C ‘était à la mer
Un requin surgit de l’eau
Paniqué je pars !
La séance de cirque
Quand je jongle avec les foulards
Je pourrais le faire jusqu’au soir
Mais je ne dois pas rester trop tard
Surtout si on est sur le trottoir.
Quand vient la pause tout le monde est bavard
Il y en a qui vont s’asseoir
D’autres font le canard
Et certains se marrent.
Moi je suis dans ma bulle
Je me demande pourquoi je suis nulle
Les foulards me crient « parce que tu recules »
Mais ce sont de vrais têtes de mules.
Ensuite changement d’atelier
Les foulards sont colorés
Mais la boule ne fait que rouler
J’aimerais qu’elle soit légère
Comme des anges en l’air.
Je reviens à la réalité
Cela ne va pas se passer
Une boule qui vole
Mais je suis folle !!!
Morgane Le Menn
Le poème d’un autre élève :
La boule
Quand je monte sur la boule,
il ne faut pas tomber car on risque
de se casser la goule.
La boule a le tournis quand nous avançons.
Quand on est sur le trapèze,
il ne faut pas se balancer
car on risque de tomber et de
faire un malaise.
Le trapèze c’est comme être sur un nuage.
Quand on jette les foulards,
on a l’impression qu’ils marchent en l’air
car ils restent longtemps en l’air.
Les premières impressions de Corentin :
Circus Pierre Stephan 2012-2013
Une semaine sur deux, nous les 5eA, nous avons IDD ( Itinéraire de découverte). Certaines classes en IDD peuvent faire du théâtre, de la danse… mais nous, nous faisons du cirque. Le cirque est un art original qui permet de se révéler des talents cachés et de découvrir de nouvelles disciplines qui nous étaient inconnues auparavant.
Nous travaillons surtout sur le cirque contemporain. Cette activité, un mardi sur deux est encadrée par Thierry Cresel, directeur de l’école de cirque « Balles à fond », monsieur Bolzer, professeur d’EPS et madame Gouletquer, professeur de français.
Au début des deux heures, nous nous sommes dirigés vers l’ancienne salle de sport dans la petite salle de danse. Quand je suis entré dans cette salle, j’ai découvert avec émerveillement le matériel que nous allions utiliser.
En premier, je vois trois grosses boules rigides et je me dis tout de suite qu’il faudra certainement monter dessus et les faire avancer avec les pieds. En second, je vois quatre ou cinq pédalettes. Pour cette activité je m’en fais pas car je maîtrise cette discipline sans trop de difficultés. En troisième, je vois des foulards de toutes les couleurs et je me demande bien ce que l’on fait avec des foulards dans un cirque !
Thierry nous a demandé de nous asseoir et de raconter ce que l’on savait faire comme discipline dans le cirque. Franchement, à part faire tourner des assiettes, je ne vois pas ce que je sais faire. Nous nous sommes ensuite échauffés en imitant la marche et les sauts d’animaux. C’est amusant et original à la fois.
Nous nous sommes mis en groupes pour commencer à pratiquer les différentes disciplines. Le groupe où j’étais a commencé par le jonglage avec les foulards où je ne suis pas très doué. Après nous sommes passés à la boule où je m’en suis pas trop mal sorti. Nous avons terminé par les pédalettes : c’est sûrement l’activité que j’ai le mieux réussie. Mais faire de la pédalette n’est pas l’activité la moins dangereuse. La preuve, Joane Le Bellec est tombée sur le poignet et s’est fait mal.
Malgré cette mésaventure, cette première séance d’IDD s’est très bien déroulée et je pense que le résultat de toutes ces séances sera remarquable.
Corentin Messager
